Главная » »
16:00

Жуйков Иван, ученик11 класса «А»

МБОУ «СОШ №27» города Перми

руководитель – Косовских Яна Владимировна,

учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ №27» города Перми

Урок литературы

Обычный день… Звонок... И мы спешим, боимся опоздать на урок…Литература… Новая тема… Война… Как далеко все это, как давно было и совсем не про нас. И тут на парту падает солнечный лучик, весело играет, резвится. Поднимаешь глаза на окно, удивляешься, как много света и зелени, как чудесно поют птицы… а со страницы книги - взрывы, крики, стоны, смерть… И ты думаешь о том, что все-таки хорошо жить в мире, где нет войны, а значит, нет боли, страданий, потерь…

Трудное было время, и сегодня это уже при всем желании в полной мере осознать невозможно, да и слово «трудное» вряд ли отражает трагедию «сороковых». Изо дня в день над головами свистали снаряды, а с фронта привозили холодные трупы и тела раненых. Место трупов занимали новые – еще живые солдатики разного возраста. Мальчик ты или мужчина, порой и женщина – это не имело значения, если умеешь держать оружие, Ты – воин!

Тысячами солдат были усеяны поля, земля стонала и плакала кровью. Дети оставались без отцов, а порой и совсем сиротели. Матери, не дождавшиеся своих сыновей, до самой смерти хранили их письма и темными ночами проливали слезы над до боли знакомым почерком.

Урок шел своим чередом. Учитель рассказывал об Андрее Соколове (герое повести Шолохова «Судьба человека»), которого война застала врасплох и сделала его несчастным, отобрав у него всё, что было дорого: жену, детей, друзей и работу. Но он не спрятался, не убежал, он стоял до конца. Потеряв всё, что любил, он отстаивал честь своей Родины. Великую Отечественную войну в этом произведении мы видим глазами обычного человека: фронтовые испытания, плен, невыносимый каторжный труд на каменном карьере и невозможность выразить свое мнение.

Как-то Андрей Соколов высказал свой взгляд на невыносимые условия в плену, его вызвали к коменданту Мюллеру, Соколов был готов принять смерть, но судьба ему уготовила иное испытание: он пил не за победу фашизма, за свою смерть, пил, не закусывая (чем удивил немцев). Как бы ни было тяжело, он выстоял, ведь он воин, он солдат, он русский! Никогда не забуду тот дух коллективизма, свойственный герою, «награду» за стойкость (хлеб и сало) он поделил на всех.

Вернувшись с войны совсем одинокий, никому не нужный, он не растерялся, несмотря ни на что, Андрей Соколов продолжил свою жизнь после тяжких, трудных лет войны. В один из самых обыкновенных дней герой знакомится с мальчиком Ваней, у которого нет ни родных, ни дома, и питается ребенок, чем придется. Сердце Соколова не выдерживает, и он берет Ванюшку себе. Нет, он не заменяет ребенку отца, он становится его отцом. Так утверждается Шолоховым важная идея: люди спасаются от трудностей жизни не родством по крови (многие семьи были просто разрушены, как и семья Соколова), а родством по несчастью.

И мое сознание вторило словам учителя: «Победа далась нам нелегко! Слишком высока цена этой Победы, чтобы сегодня мы могли говорить это не про нас, это было давно!» И я понимал, насколько значимой стала для меня эта книга, судьба этого героя, никогда не забуду этих страниц.

По парте по-прежнему прыгал солнечный лучик, было много света и зелени.

СПАСИБО за свет, СПАСИБО за зелень, за возможность ЖИТЬ!

Категория: Всероссийский конкурс эссе "Моя любимая книга" | Просмотров: 495 | Добавил: admin | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]